EDUCAMIGRANT – Ensuring
Equability in Education for Migrant and Refugee Pupils”
Este
proyecto europeo se enmarca en el marco de colaboración de Erasmus +
KA2 - Cooperation for Innovation and the Exchange of Good Practices.
Strategic Partnerships for school education. Aprobado en 2015.
Los socios participantes son:
CEIP Gonzalo
De Berceo.SPAIN
CFIE de
Valladolıd.SPAIN
Consejerıa
De Educación.SPAIN
Polo Europeo della Conoscenza..ITALY
Instıtıuto
Comprensıvo Tregnano.ITALY
Università degli Studi di Padova.ITALY
University
of Uşak.TURKEY
Malkoçoğlu
Ortaokulu.TURKEY
Uşak İl Milli Eğitim Müdürlüğü.TURKEY
El
propósito del proyecto es crear entre los socios participantes un banco
de recursos, actividades y propuestas metodológicas para mejorar la
calidad del apoyo educativo del alumnado refugiado e inmigrante en los
centros educativos.
Otros objetivos del proyecto son:
Respecto a los alumnos:
- Evitar el absentismo escolar.
- Elevar los estándares en los niveles de logro.
- Elevar la predisposición de asistir a la educación oficial.
- Eliminar las barreras psicológicas que se producen en grupos
heterogéneos.
- Desarrollar una relación más responsable con los maestros /
administradores.
- Desarrollar una actitud crítica hacia la lengua y la cultura de destino.
- Mejorar el nivel de comunicación entre los compañeros de clase.
- Que sean conscientes de los derechos y responsabilidades que los alumnos.
- Mejorar sus conocimientos del idioma de destino y fomentar el aprendizaje de
idiomas.
- Para facilitar el aprendizaje independiente y autónomo.
- Para mejorar el trabajo en grupo y el aprendizaje cooperativo.
- Promover el conocimiento de la importancia de la diversidad cultural y lingüística
en Europa, así como la necesidad de combatir el racismo, prejuicios y la xenofobia.
Impacto en los profesores:
- Para mejorar sus habilidades de enseñanza, las competencias lingüísticas y
habilidades de comunicación.
- Mejorar el desarrollo profesional de los docentes.
- Para construir una red de aprendizaje personal.
- Aumentar la comprensión de otros sistemas educativos europeos.
- Aumentar la competencia en lenguas extranjeras.
- Aumentar el nivel de competencias metodológicas.
- Proporcionar a los maestros con una red de buenas prácticas para compartir y
explorar.
- Evitar la reticencia de la educación de los no nativos.
- Aumentar el nivel de comunicación y competencia enseñanza para los alumnos no
nativos.
- Crear nuevas estrategias en la enseñanza.
- Tomar conciencia acerca de las estrategias diferentes, métodos y modelos europeos.
- Promover el conocimiento de la importancia de la diversidad cultural y
lingüística en Europa,
así como la necesidad de combatir el racismo, los prejuicios y la xenofobia.
Impacto en los servicios educativos y entidades o instituciones educativas:
-Actualizar las habilidades, metodologías y estrategias utilizadas
para un profesor-formador mediante la
realización de un módulo formativo.
: Construir una red entre los socios participantes para hacer frente a los problemas comunes.
: Mejorar sus competencias profesionales
-Dar una respuesta más eficaz ante asuntos que incluyen la educación de alumnado refugiado e inmigrante.
-Motivar a su red profesional para ofrecer una mejor respuesta educativa.
-Mejorar la respuesta a los padres, favoreciendo la inclusión de
los alumnos refugiados e inmigrantes.
Impacto en los padres:
- Facilitar el acceso sistema educativo de destino.
- Apoyar a los padres para que participen y tomen responsabilidades en la educación con sus propios hijos.
- Para faciltar su desarrollo ciudadanos aumentando su confianza en la integración social.
- Para verse a sí mismos y a sus hijos como ciudadanos europeos, no como
desfavorecidos.
- Mejorar la relación entre el personal y los padres de los otros.
